Progetto

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Fonte: https://naturalconnectionsblog.wordpress.com/2016/02/18/what-are-children-learning-at-forest-school/

Verso il primo accordo di rete nazionale

Nel corso dell’estate 2016 sono stati definiti, d’intesa con la rete nazionale, i promotori formali ed il Coordinamento della rete di scopo nazionale.

Individuazione Coordinamento della rete (anno scolastico 2016/2017)

Viene definita la sede del Coordinamento e la sua composizione ed articolazione per il primo anno di sperimentazione dell’accordo, che presiede in particolare alla regia dell’organizzazione di attività seminariali e di documentazione.

Il Coordinamento è espressione delle parti che compongono la rete, mediante rappresentanza allargata di:

  • dirigenti scolastici
  • enti locali
  • esperti nazionali ed europei
  • enti di eccellenza nel tema
  • insegnanti e famiglie

Promotori dell’accordo di rete

Prima dell’inizio del nuovo anno scolastico si perviene alla definizione – di massima in numero di quattro – dei promotori nazionali (anno scolastico 2016/2017) che rappresentino formalmente le parti coinvolte dalla rete, con il criterio della migliore rappresentatività:

  • un dirigente scolastico;
  • un ente locale in rappresentanza delle municipalità dei territori interessati;
  • una realtà universitaria in rappresentanza degli esperti/università coinvolte;
  • un Ente di eccellenza per l’educazione alla sostenibilità, che coniughi anche le istanze di insegnanti e genitori.

I promotori si fanno carico di definire un accordo di rete chiamando alla sottoscrizione – entro l’inizio del nuovo anno scolastico – gli ic/dd che si sono autocandidati, dopo aver validato la presenza delle condizioni di partenza di cui al protocollo operativo.Propongono ai dirigenti scolastici altresì i facilitatori e formatori per la sperimentazione.

A settembre 2016 hanno aderito per l’anno scolastico 2016/2017 alcune scuole primarie. Le adesioni continuano, in differenti regioni italiane.

Per candidarsi a partecipare alla sperimentazione: Dirigente Scolastica Filomena Massaro (IC11 e IC 12 Bologna).