Il rischio appartiene, costitutivamente, all’esistere dell’uomo: nessuna esperienza umana può dirsi immune da incertezza, precarietà e imprevisto. Le scienze dell’educazione invitano da tempo a un cambio di prospettiva: dal rischio come minaccia al “rischio benefico” come componente fisiologica della crescita. A partire dal gioco, l’esplorazione e la mobilità in ambienti urbani e naturali permettono di … Continua a leggere XIV Convegno nazionale “L’educazione si-cura all’aperto” – Bologna